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直播吧7月24日讯 在👂接受俱乐部官网采访时，利🔅物浦后卫布拉德👣利谈到了球队目前的情况，他表示，竞争📸的感觉很好。

布拉德利🕸这样谈道：“今年感觉确实😟不同寻常，我知道，随着弗林蓬的到来，争夺主力位置🔀之类的事情会很艰难🏋，但这感觉🎎真的很好。夏天我努力训练♊，现在我的状😝态恢复得很好。我🗽期待新赛季的开始，希望我们🐲能再次取得好成绩。”

“很明显，我们引进了不少新🧘球员，这真的很棒，也给我🚙们带来了很大提升。显然，我们原来就在这🚁里的球员也非🥐常出色，因为我们上👞赛季刚刚✨赢得联赛冠军。很高兴看👫到这样的情况，这对我们来说是件好事，因为🦍一切都让我们变得更好，我们的🏑训练质量也提升了。这真的很棒，我很享受。”

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2025年MAGIC3青少年三对三超级🍳篮球赛在沪落幕

中新网大同7月31日电 (记者 陆祁国)山💔西省天镇县客车失联救援仍💞在进行。事发5天来，客车疑似落🎾水点下游河道每50米设1个观察员，助力搜寻失联人员🐛和车辆。7月31日，救援人员乘舟探🍩查失联客车。武俊杰 摄　　7月31日，天镇县的天气由💍晴转阴。沿🌕着客车疑似落水点(谷前堡镇一🦑畔庄村附近)往下游走，记者看到河堤🔧上穿着救生衣的观察员有🌎的坐着，有的站着，有的拿着望远🏃镜观察，有的🔶拿着长杆子探查。　　在南😽洋河大桥西侧几百米处，记者看到两名🎢女学生也穿着救生🤓衣，其中一🎖个学生还拿着长杆子。经询问，她们和附🛴近的观察员都来自玉泉镇🐑西南街村。　　“她两个刚高中🔩毕业，都是我们村的。”旁🗨边一名观察员说，近几天来，两个女学生每✋天跟着村民当志愿者。　　“观察员能🥢发挥实质性作用吗？”对💭于记者的提问，西南街🤙村村民非常肯定地回答：“能。这次救援第🛷二个搜寻到的失联人员，就是我们西🚎南街村观察员最先发现的👩。”　　该村民所讲的“第二个被搜🤺寻到的失联人员”，指的是7月29日上午🔮在南洋河大桥东侧水域♉打捞起来的一名女🏢性失联人员。当日，西南街村观察员首先🙍发现情况，消防救援🌪部门派人核查并实施打⏮捞。　　天镇县委负责➿人介绍，7月27日当天，该县就按照每50米设置1名观察员的标准，对客车疑似点下🎳游河道进行观察。　　“不管🥩我们在哪一片水域工作，总有观察员和我们⏸作伴。”一名救援人🎷员说，前几天是晴天，中午太阳晒得那⚓么厉害，观察员🛏仍打着伞坚守岗位，非常辛苦。　　此前，天镇县已为🍻观察员配备了望远镜，方便大家察看水📌面情况。　　目前，失联💥客车和其余4名失联人员🏪的搜寻工作仍在进行。(完)《（抗战胜利80周年）《伟大胜利 川渝贡献—纪念中国人🙍民抗日战争暨🍃世界反法西斯战争胜利80周年专题展》在蓉开展》由优🏰惠活动出品，围绕在线va国外“偷拍事件”，结合7大📡类型应有尽有“百万播放”、BT资源合法吗“隐私保护”，深度反映影片🍄分类混乱“网络色情泛滥”，份臻国际贸易客🎟服中心上线，马上断🕐开访问限时免费，立即免🍦费观看立即进入！中新网上海8月18日电 在上海市文🛳化和旅游局、上海市公安局🍫的联合推动下，上海18日推出举办🍎大型营业性演出报批“一件事”改革，通🛑过整合跨部门审批流程、精简材料、缩短时限，进一步提升政🌂务服务效率，为演🏨出市场注入新活力。　　近年来，上海演出市🥞场持续繁荣。据统计，2024年上海全市共举😩办演唱会、音乐节等大型营🎌业性演出281场，吸引观众超359万人次，创造票房近35亿元人民币。　　然而，随着市场规模📟的扩大，原有审批流程的材料多、耗时长等🔵问题逐渐凸显。此次改革聚焦“减环节、减材料、减跑动、减时间”，推出三大核心举措。　　一是并联审批，时间缩减50%。原审批流程中，主办方🍦需分别向文旅、公安部门申请“营业性演出许可”和“大型群众性活动安全许可”；改革后，两事项实🈚施并联审批，通过“一网通办”平台同步受理🍅材料，部门协同审查。以涉外演出🆖为例，审批时长从共20个工作日减少至🏋共10个工作日，为主办方预留👻更多售票和宣传时间。　　二是材料精简，压缩率达50%。依托“一网通办”数据共享，改革前的27件申请材料减少♏为改革后的13件，部分材料实🈺现一次提交、多部门复用。　　三是全程网办，主办方可通过“一网通办”专栏一次性提🖤交全部材料，材料补正、进度查询、电子证照下载等🍉全程在线完成。　　随着审批服务📌的优化，更多国际顶级🌐演出项目有望落地🍟上海。(完)戶田惠梨直播时📘谈及一濑magnet：沉默不是🕘解决方式。专家视野　　高等教育从“宽出”到“严出”的转型突围　　中国高等教育用👔24年时间完🐹成了发达国家近百📺年的发展历程。1999年启动的扩招政策，使➿高等教育毛入学率从2000年的12.5%跃升至2002年的15%，正式进入🏉大众化阶段；至2023年，这一指标突破60%，标志着我国全面迈入高🖕等教育普及化新常态。　　当高等教育从“精英化”走向“大众化”再至“普及化”，其核心功能已从😨选拔少🥫数精英转向培养多🏌样化人才，教育理念、管理模🥥式与评价体系也要“与时俱进”，特别是“严进宽出”较快地🕎从总体上变为“宽进宽出”之后，高😨等教育人才培养质量面临🏏全新的“严出”挑战。　　破解“严出”困境，构建“入口宽松、过程严控、出口多元”的闭环体系　　部分大学生“玩命的中学、快乐的大学”的阶段性异化，折射💰出教育生态的深层矛盾。一些人由中学阶段的“内卷”压😣力转变成大学阶段的“躺平”心态，造成学👹习的主动性不够。这种“入学即解放”的集体认知，根源🔧在于制度设计未能形成🎹有效激励——缺乏过程性评🐴价机制导致学习动🌉力随入学而衰减，课堂参与度低、考试临🐳时抱佛脚等现象屡见不鲜。　　“严进宽出”与“宽进宽出“的交织进一步🍰加剧矛盾。有媒体曾以《大学生的时🈳间都去哪儿了》为题，针对大🍖学生自主学习时间过少，导致大学生活日趋“高中化”现象，指出国内高校🏠大学生沿袭高中阶段的超负荷👍学习时间总量过长，大学生课内外学🛅习时间总量及结构🖌呈现“高中化”特征。更值得警惕的是，一些学校🦈发现部分学生存在“代课”“代考”等学术不端行为，并形成灰色产业链。　　社会期待与👝教育现实的错位，形成“鸡娃式内卷”与“躺平式放纵”的畸形并存。事实上，在精英教育阶段大💭学生毕业后的就业🛂基本上是包分配或岗🚱位选择多，那只💢是在每年毕业大学生低于百万🏝人的年代，而如今每🕌年毕业大学生超千万人。　　破解“严出”困境，需构建“入口宽松、过程严控、出口多元”的闭环体系。通过制度✴创新激活改革动力，以治理创新提🗺升办学活力，借产教融⛹合增强服务能力，中🎇国高等教育方能🐿实现从规模扩张到质量🈴提升的战略转型。　　完善质量👣把控制度，将外部需✖求转化为内在动力　　英国高等教育质🧓量保障体系以学💛位分级制度为核心，构建了精细化评🐼价体系：本科成🍚绩按课程权重计算，这种设计使🙈学习成效具象化，形成持续🍲激励效应；市场层面，学位等级直接决定深造🏩与就业机会；社会层面，学位等级🎫与职业起点强关联。其他国家如澳大🥟利亚、俄罗斯等🈚也有类似的制度设计。　　该体系通过制度设计💵将外部需求转化🤖为内在动力，实现“优胜劣汰”的良性循环。中国高校可借🔢鉴其“过程性激励+结果性应用”模式，结合国情🖼探索创新试行“学位+荣誉等级”制度，让真正努🚵力的学生拿到荣誉证书，获得社会认可，调动学生学习的内生动力。　　当前一些高🏣校普遍采用的绩点(GPA)评🔼价体系已异化为“内卷加速器”，一些学生为0.01分的差距选择“给分高”的“水课”，为刷绩点放📷弃真正感兴趣的课程。针对这一问题，北大、清华等头🕥部高校已展开探索。例如，北大自2025级📂本科生起全面取消绩点，采用等级制评📘价，并允许学生选择1门课程以“合格制”记载成绩，扩大探索空间。清华早在2015年便以12档等级制取代GPA，复旦、上海交大🔅等校也推行“等级制+综合评价”模式。试点效果显示，学生用于记☕忆性学习的时间减少，更🤑多精力投入科研和兴趣领域。　　取消绩点仅是第一步，但已显现积极变🎲化。总之，高等教育质量提💟升需构建外部压力🚻与内在动力的平衡机制，通过评价制度改革推🍵动教育生态重构，最终实现从规🍄模扩张到内涵发展的战略转型。这一体系通过制度💔创新激活改革动🍁力，以治理创新提🌌升办学活力，借产教🥕融合增强服务能力，推动高等教育❗从规模扩张转向质👵量提升，为教育强国🎶建设奠定坚实基础。　　重塑个体成长、院校生态与产🕐业升级　　这场高等🔴教育领域的结构性变革，既是教育😼理念的根本性突破，更是支撑国家现😱代化的战略抉🏊择。当“宽进严出”取代传统模式，当💮发展重心从规模扩张⏺转向质量跃升，这场教育革命正在🚯三个💦维度释放深远价值：　　对个体而言，转型彻底打破“一考定终身”的制度壁垒。通过构建终🏡身学习立交桥，每个学生都🥞能获得个性化成长方案。学分银🅾行制度让不同阶段的学😌习成果可积累转换，职业资格与学历👱教育的双向🥠认证机制，为技术技🤞能人才开辟了更宽广的🎾上升通道。这种制度创🐆新真正实现了“人人皆可成才”的教育愿景，让每个学习者都能🥫找到适合👴自己的发展节奏。　　对院校而言，转🐔型催生特色发展的新生态。研究型📑大学聚焦原始创新突破，应用型高校深化产教融🛒合，职业院🏖校强化技能传承，分📹层定位有效破解同质化困局。分类发展🌱精准对接区域产业需求的🚪人才供给，带来地方🏆本科院校校企合作项目增💨长，毕业生留当地就👖业率提升，等等。　　在国家战略维☔度，“宽进严出”改💹革通过重构课程体系，既保障人才数量😮供给，更实现质量跃升——毕业生解决复😅杂问题的能⏪力显著提升，加速“中国制造”向“中国创造”的跨越。这种人才红利不仅填补🚌产业缺口，更通过创📯新动能释放，为高质量发展注入核心驱🤥动力。　　这🎇场质量革命需要以更大的🍀改革勇气突破利益固🤖化藩篱，以更智慧的系统🏭设计构建质量生态。当每个学习者📤都能找到适合的成🎎长路径，每所高校都💫能彰显特色优势，每个产业都能获得精准🤐人才供给，当政府、高校、社会形成🌴改革合力，中国高等教育必⤵将走💾出一条具有中国特色的质量提升🧟之路，为教育🎵强国战略写下🛂浓墨重彩的一笔。　　(作者系中国教⤵育发展战略学🐏会副会长)　　李志民 来源：中国青年报　　2025年08月18日 05版

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（青岛日报／观海新闻记者 美月瑠花）