新华网--黑龙江：根据记者Franceska Jaimes获取🥐到的最新动态，口述单身母⤵亲生理需求将于2025年08月26日在新华网--黑龙江举行隆重♿的开幕仪式。竟是这样选号思⬇路曝光

　　平分天四序，最苦是炎蒸。今天，我们迎来二💲十四节气的第十二个节气，也是夏季的最后♈一个节气：大暑节气。这个时候，我国大部分地区，迎来一年当🦁中最炎热的时期。

　　大暑节气有三候

　　一候腐草为萤

　　二候土润溽暑

　　三候大雨时行

　　在北方，有“七下八上”之说，意思是7月下旬至8月上旬这一时段，是一年中降雨最🕺集中的时期。天气热，雨水又多，南北仿佛同处“蒸笼”之中。不过🌡充足的日照和丰沛的降水，对农📙作物生长十分有利，特别是对于种植双🧡季稻的地区。“早稻抢日，晚稻抢时。”这段时间，各地的人📤们都在及时收割早稻，兼顾种植晚稻，确保粮食丰收。

　　闰六月遇短三🍍伏

　　历法智慧中❤藏着时间密码

　　大暑节气正值“三伏天”，今年的三伏天🧤只有30天，打破了近十🕑年来“40天长三伏天”的惯例。翻开日历，大家可以看到，今天是🏩农历六月二十八，而过几天，还会出现一个“闰六月”。

　　三伏天短了，又“多出来一个月”，这是为什么呢？总台记者🈴走进我国现代唯一的历🎊书编算机构：位于南京的中国科学院紫金😚山天文台，来听专家解读老🎌祖宗留下的“时间密码”。

　　闰月因何而来？

　　2017年发布并实🔎施的国家标准《农🤪历的编算和颁行》，就是由紫🎲金山天文台起草的，专家解释，要解开这💮两个谜团，得先从“闰月”说起。

　　中国科学院紫金山🏛天文台工程🖋师王科超表示，我国的传统历法农历，它🏢实际上是遵循太阳和月亮运🥊行规律所制定的，是一部阴阳合🕗历。

　　所谓的阳历它是😗以回归😨年为基础，即地球围绕太阳运🤘动的周期，平均年长是365.2422天；

　　而阴历则是以🌓朔望月为基础，反映月亮阴晴💒圆缺变化的周期，一个朔🐃望月平均周期29.5306天。

　　因此我🗒们农历当中的月份分为大月和小月，小月是29天，大月是30天。

　　如果🥉一年当中只有12个农历月，那么年长平均是354天，这要比阳历的年长🎲少了大约11天，长此以往，就会出现寒暑颠倒🌶的现象，春节有可能在🎆夏天来过。因此中国古人想到了“置闰”的方法，通过每两🤴到三年增加一个闰年的办法，使得🌼农历的平均年长与阳🛳历的年长相一致，而多🏼出来的这一个农⏰历月就是闰月。

　　闰六月由二十四节气决定

　　那么，今年🚕的闰六月是如何产生的呢？为什么是“闰六月”，而不“闰五月”或“闰七月”？答案就🐋在二十四节气之中。

　　中国科学👞院紫金山天文台工程师 王科超：二十四节气是“置闰”的一个重要🍒规则依据。从立春开始，偶数排序🔙的被称为中气，像夏至、大暑和处暑🕣都是中气。其中包含🖍大暑的农历月为六月，而包含处暑🏡的农历月为七月，但是在今🐏年的农历当中，农历六😶月之后的农历月，它只包含了立🧙秋这一个节气，而不包含处暑，所以六月之后🐽的月份😛被称为闰六月，而包🐢含处暑的农历月才被称🚷为七月。

　　闰月⚾会对传统节日产生影响

　　闰六月还会🆕对传统节日产生影响。

　　中国科学院😐紫金山天文台工程师 王科超：传统的农历节🌊日所在的公💉历日期相应地就会推迟，比如传统的🔪七夕佳节，它今年的🎦公历日期是8月29日，比去年足足晚了19天。比如2026年的春节就是2月17日，相应的💝公历日期非常晚，是近五年来最晚的一次。

　　30天短三伏因何而来？

　　专家介绍，增加闰六月后，今年农历乙巳💝蛇年的总时长，达到384天，比平年多了19天，这多出的一📭个月，就像给时间“打补丁”，确保农🌃历八月依旧对应秋分，腊月依🥚旧连着大寒，让四季和月🕥份始终“对得上号”。弄明白了😻闰六月的来龙去脉，再来看“30天短三伏”因何而来。

　　中伏长短 决定三伏天长短

　　中国科学🔰院紫金山天文台工程师💑王科超表示，

　　初伏是在夏至之♓后的🎏第三个庚日起10天

　　末伏立秋之后✂的第一个庚日起10天

　　初伏和末🧕伏中间的日子为中伏。中伏有可能是10天，也有可能是20天，这主要🚊是因为从夏至到立秋，这两个节气之👒间如果只有4个庚日，这一年的三伏天📔就只有30天；如果是5个庚日会有40天，今年的三伏🍂天恰好只有30天，而上一次只有30天的三伏天是在2014年。

　　三伏天短了 炎热依旧仍需防暑

　　专家介绍，闰六月的存在，改变了三伏天在农历月份中的分✡布对应关系，但并没有改变三伏天🥕炎热的本质。对于💺三伏天的设定，专家认为，这体现了古人的“生活智慧”。古人发现，庚日与五行中的“金”相对应，而“金畏火”，所以“伏日”要避🖊开火旺的时候。这种将天文、气候和生活习🏄惯相结合的思路，至今仍有借鉴意义。

　　在紫金山🏩天文台陈列的清代浑仪，也可感受🎁到古人的智慧。为了👉精准测算日月星辰的运行轨⬜迹，他们在黄道与赤道附近🌈，标注了二十👛八星宿作为坐标；还通过长期🎐观测总结出“朔望月间隔29.53天”“19年7闰”等精确规律。

　　中国科学院🍏紫金山天文台工程师 王科超：根据《尚书・尧典》这部古籍中的记载，反映早在4000多年前的尧🗺舜时期，中国古⚽人就已经有了“置闰”的观念。对于中🐇国古代的农民来说，历法就是他们🕶的生存指南，何时播种、何时收获，都需要根据历📷法节气来🌿进行相应的指导。在古代🤚如果没有一部可以准确反映寒暑👙变化和天象运行的历法，那么😄人们的生产生活🕞将会受到很大影响，就会错过最佳的播种💅时机。(央视新闻客户端)

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18日凌晨，面对在🐀亚洲杯赛场未尝败绩的澳⛑大利亚男篮，中国队与🚐对手纠缠到最后一刻，虽以89比90惜败，但他们🚝在这届亚洲杯上的表现，让人看到了中国男篮😬重新崛起的曙光。　　半场领先4分　　多抢4个篮板　　上一👩次中国男篮挺进亚洲杯(以前称“亚锦赛”)决赛，还要追溯到十👀年前的长沙。自那之后，中国男篮陷入低🖇谷。特别👖是澳大利亚队和新西兰队的加入♏，成了引发亚洲💄篮坛格🚡局变化的最大因素。　　决赛打响，中国队胡金秋、王俊杰、朱俊龙、赵睿、程帅澎率先出💍场。开场后，赵睿妙传篮下，胡金💚秋上篮得分，两位老🚅将联手完成第一攻。随后，胡金秋在篮下展🏌现出威力，他在半节时间🥉取得8分。　　换上了第二阵容后，中国队🐆表现依旧出色。在首节最后一次进攻中，胡明轩造犯规成功，通过罚球再添2分，个人单节命中率达到100%。中国队以25比17领先结束首节，12名球员🍾全部登场，除了三分球外，多项重要数据都🚐领先对手。　　第二节，中国队通🧞过两次快攻将优势扩大🛬到两位数。对手叫暂停后，明显提高了比赛📊强度，打出了一波12比0，将分差追到了1分。此时，胡明轩的两👢记三分球稳定了军心。半场结束，中国队以46比42领先。两队在本😏届比赛的前5场中，都是半场领先🏰的一方。这场决赛，中国队延续了🌛纪录。此外，他们还比对🚔手多抢了4个篮板球。两队🙎半场得分最多的队员分🅱别是胡明轩和库克斯，都得到了15分。　　最后一球弹出　　憾失读秒绝杀　　换边后不久，赵睿在一次防守后摔倒，被暂时换下场。下半场打了3分钟后，澳大🦕利亚队反超了比分，中国队叫了暂停，赵睿也再度出场。他的🏔三次罚球命中，加上程帅澎和🔂雷蒙的远投得分，帮助中国队再次🚢领先。两队⛩比赛节奏很快。中国队顶住⛪了压力，三节过后，中国队以71比68领先。　　末节，胡明轩和库📤克斯继续担任各自球队的主攻点，两队重新回到平♎分。比赛非常激烈，朱俊龙5犯离场，双方多🔀次出现地板球的拼争，比分则交替领先。澳大利亚队找🛹到了三分球手感，胡金秋也效率🐓不减。最后3分钟，两队还是平局。在澳大利亚队得到2分后，胡明轩用三分🌖球回应。澳大利亚队通过二次进攻再👹度领先，中🕚国队两次进攻无果。澳大利亚🕴队通过罚球再得1分，比赛还剩24.6秒，中国队落后2分。中国队暂停布置战术😝，雷蒙的三分球被对手破坏，中国队采取犯规🥠战术，争抢中，库克斯🔙对赵睿有击打动作。通过视频回看，裁🎎判员给了库克斯违体犯规。库📘克斯先执行罚球，2罚1中。随后，赵睿执行违体🔎犯规的罚球，两罚稳稳命中。比赛还剩3.9秒时，中国队拥有球权，胡明轩三分出🏤手，球弹筐而出，中国队1分惜败。　　赛后，中国队主教练🏩郭士强笑着与队员们击🆑掌。胡金秋、王俊杰入选🤾本届赛事最佳阵容。胡金秋赛后表示，只输了一分，感觉比较可惜，毕竟四🏽年后的亚洲杯他不知是否🐞还可以再打。“很珍惜这一刻。能够在这个团队🤼里与大家一起奋斗🚫，一起去拼，一起为了身上的‘CHINA’、国旗去努力，大家付出了所有，我们值得所有🔟人尊重。”　　胡金秋说，颁奖的时候，王俊杰哭了。“我告诉他，这只是你的第一🕦届，以🐎后会有很多机会。”他讲道，今后的比赛中，老队员⏰会继续起到带头作用，年轻👧球员也要尽快成长起来，在今后的♿比赛中为中国创造🤱更多荣誉。“我们👍会继续贯彻教🚷练员的安排和意图，打好以后🐋的比赛。”　　过去十年，中国男篮持🚍续低迷，连续两次无缘奥运会。这一次，郭士强率领💭着新一届中国🚔男篮重新启程。三个月后，2027男篮世界杯预🦄选赛开始，中国男📵篮将正式踏上冲击2028洛杉矶奥运会🌖的征程。亚洲杯🔺之旅无疑给全队上下增添了更🔘多的信🤬心与底气。届时，随着杨瀚森、曾凡博、崔永熙、周琦等球员回归，进一步补强🏺的中国男篮值得期待。【成人🐰影视是否合规】香田里鶲导演🐇新片《功能更丰富 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摄　　村民富裕、环境提升，让📟北大村的容貌焕然一新，而文化的传承💇与弘扬更让这里平添🌾几分人文精神的风骨。莆田享有“海滨邹鲁”盛誉，状🚻元文化是城市文脉的重要元素，北大村借“北大”地名之利，更成为💥展示状元文化的集中地。　　记者看到，在溪水边的绿道🗃上，矗立着“解元”“会元”“状元”等多座牌坊，展示了黄公度等21名状元的生💴平事迹，还有15名🏕莆田籍院士的事迹介绍。沿着绿⏪道一路前行，就像穿越了一条♉古代“赶考之路”。　　莆田本😹土文化研究员🏹郑智智告诉记者，自古以🐩来莆田都有崇学之风：“这里离城区🤽不太远，不少市民晚上就会过👼来逛一逛，在休闲的同时，会向孩子们介📛绍这些知😽名国士文人的故事，这种潜移默化📘的教育正代表了市🤜民的认可。”　　“投壶是古代宴饮🕥时做的一种投掷游戏🏨，也是一种礼仪，请大家站在这里，把手中🤞的箭投向壶里，投中就可🍄以得分……”在“51趣·北大”帐篷营地，“少年行”研学机构的老师戴曙💸正带着约20名儿童😒开展研学活动。　　体验投壶、制作荔枝香、学习荔枝知识、了解状元文化……孩子们有娱有学，不亦乐乎。“北大村环境优美，这里与我们🐌荔林水🧛乡的文化很契合，硬件配套也很成熟，孩子们很开心、也很有收获。”戴曙说。在“51趣·北大”帐篷营地，“少年行”研学机构的老师正带着约20名儿童开展🔻研学活动。　中新网记者 闫旭 摄　　“我们在百余🤦亩荔林中融入‘状元之乡’的文化底蕴，打造人文与自😏然相融合的场景。”“51趣·北大”帐篷营地运🕐营负责人林凌也表示，莆田历来🔸崇文重教，传⤴承千年的古训“地瘦栽松柏，家贫子读书”是当地人勤奋🛸求学进🌔取精神的体现。　　据林凌介绍，营地沿📲木兰溪流域，以荔枝林为主线，在吃、住、行、游、购、娱等🔖互动性的业态中融入状元宴、科举模拟体验、以状元为元素的伴🦉手礼、潮玩等，让游客在休闲旅⚫游的同时感受到荔🤯林水乡的耕读传统。　　如今的北大村已🧒经跻身福🎦建省金牌旅游村，但曾健🎄的雄心却不止于此。“我们的第⤴二期建设计划包括了🎌咖啡厅、书屋、跑马场，未来还♟计划引进音乐节……未来北大🍏村还要增💞加更多新业态。”　　郑🔏智智也看好北大村文旅产🕋业未来的发展前景。他建议，文💨旅产业要进一步发扬以“文”塑“旅”的独特优势，以“家庭文化”为切入点，深🙏挖当地的状元文化特色，同时进一步开发研学🏿和文创产品等青少年喜😕闻乐见的领域业态，让文化传😀承和旅游产业进一步紧密结合，形成合力。(完)社会惊悚题材《神秘的《禹迹图》，藏着哪些历史信息？》冲击观🏋众心理底线。近期，多地职业本科院🥏校2025年招生数据显示，部分专业招生规👼模扩大，录取分数持续攀升，已大幅超越传统🏌本科线甚至特控线。如新晋🤶职业本科北京科技职业大学🚏，其投档线大幅超过🖨本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份🗜的职业本科录取分数均💴呈上升态势。这折射👫出社会认知转变与产业升级，体现了社会对♑高技能人才的🔉渴求以及学生对多样〰化发展的诉求。　　在高等教育大🙁众化的背景下，职业本⬅科教育作为国🚶家教育体系重要组成部分，其规🚎模快速扩张已成现实趋势。然而，随着招🌎生规模迅速扩大，职业本科教🍜育发展也面临诸多挑💮战。例如，部分职📸业本科院校在追求升格或扩大招生👻规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培养方🚂向，沦🌹为普通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应稀😱释职业教育独特的“类型底色”，更不应模糊其与普📩通本科教育的边界。如何在新发💑展阶段坚守类型定位，确保职业🐩本科健康、特色化发展，已成为一个紧迫的👟教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教😌育核心使❓命在于培养符合国家发展需要、能解决🐱复杂现场问题、推动🎏技术工艺革新、兼具精湛技艺🚱与理论素养😺的高层次技术技能人才。为此，坚守职业本科教育“类型底色”，关键在于将系统✂性、深层次、制度化的产🈂教融合作为生命线。相关院校应联合🤳龙头企🕑业共同制定培养标准、共研实施策略、共建🍳实训基地与产业学院，深入推👵动行业龙头企业实质性🐺参与学校治理，如组建董事会🛩或理事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适🍈度决策权，确保人才培🔏养紧跟产业发展脉搏。打👅造共生型产教融合平台，超越传统校😝企合作模式，共同建🔶设集技术研发、工艺攻关、人才培养于一💺体的产业学院、协同创新中心🆘等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到🚀人才培养与产业技术🐾升级同步迭代，破解职业教育滞后🔧性难题。如深圳职📠业技术大学与行业领军企业🥈共建多个特色产业学院，将企业真实🚹研发项目嵌入课🏅程体系重构、教学🍰评价与反馈、质量保障等📏教育教学环节。推😴动项目化教学变革，以🐏源自企业的真实🌃技术问题或工程项目为载体，重构教学内容与🍥流程，让学生在解决📇实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是🔇打破教育与产业藩篱、促成二者紧密🌷联系的桥梁，也是职🤹教本科区别于普通本🕠科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育😑的课程体系亟须突破传⏩统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发➰展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工💷作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进💕模块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程😞教学模式，优化课程实施策略，强🤚化技术知识的应用场景与结♏构化。超越碎片化🌥技能训练，系统梳理🍩特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流🐉程等知识要素，形成支撑复杂技⚓术问题解决🍖的知识图谱。优化理论课程🕍与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论🗄一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性🚱思维，创设具🍢有鲜明产业特征的融合性学习情境，让学生在解决👡技术难题中🐆自然习得必需的🍲理论知识，提💖高技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术前沿📧动态化升级课程体系，将行业技术最新❣发展、标准变更、前沿趋🆙势动态融入课程内容，建立课程内容🍲快速🧜更新迭代机制，实🏠现课堂教学与技术更🏀新同频共振，确保毕🕌业生技术能力的前沿性🎼与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科🔓高层次、不可🈶替代性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的😟类型化导向。建立符📂合职业本科教育🌔类型特征的评价体系，是引导其健🚬康发展的指挥棒。应破除传统学🚦术化单一评价，发挥数智化优势✉，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理🐋模式，建立能力本位、多方参💋与的增值与过程🔣性评价体系。制定学生评价多🏄维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含👢复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创🍃新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习🚽力等在内的综🏘合能力评价标准。强调成果产出导🍡向，把技术方案、原型产品、工艺🐩改进报告等作为重🐥要的产出成果，重点🛂考核学生解决🛃复杂问题的能力与技术创新素养♏。注重教师职业化🥍评价，降低🍱传统学术论文的评价权重，重点评价🤘教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术🔚创新💠的实绩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗🔴位晋升通道。评估学校办学成效，应聚🥛焦服务区域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化成长路径及💊产业适配度)、产教融合深度、特👛色专业建设水平👢及社会影响力等核心指标。总体来看，评价体😏系的转向是巩固类型定位、激发办学活🥕力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展🔉的制度保障。职业本科教🤠育健康发展需要系统🥦性制度支撑与😫良好生态，构建多方协同的质量🏆保障体系。教育和人🚡社等相关部门🗻应进一步加快构建国家💺资历框架，明确职业本科🐀教育在框🐏架中的定位，实现其学历证书、职业技🎣能等级证书与职业资格的✖有效衔接与🌧等值互认，畅通技术技♟能人才成长立交桥，形🥧成良好发展态势。实现政🕗策资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训⏺基地建设等方面，对坚守类型定位、产教融合成效显著🎾的职业本科院校给予优🐨先支持。设立专项引导资金重点支持🤧建设特色专业集群、高🥓水平实践平台和开发教学资源系统，强化示范引领作🦋用。要大力宣传📡职业本科教育为服务🎥国家战略、支撑产业✋升级培养关键力量的独🤗特贡献，提升🏸社会认可度。要完善教师评😦聘制度，增加实🌘践环节权重，建立激励机制，提高社会😦服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊👹重技术技能人才⭐的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技🎉师范大学教育🛡学部副教授)

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Crystal Taylor/高田沙也加/蓮見明日香/山咲朱里

（青岛日报／观海新闻记者 Franceska Jaimes）