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　　中新网湖州7月22日电(黄彦君)“启蒙礼和学习毛笔字是♉之前没有过的🚐经验，很特别。现在我对🍚中华民族的传统文化更加👊了解，也更加喜欢了。”体验🛩过中国书法的魅力后，一名来自台🔈湾南投的学生分享道💅。

　　7月22日，第四届“携手同心、提笔同行”两岸湖⏭笔文化交流活动在浙江省湖州🧥市南浔区善琏镇开幕。台湾青少年学生，南浔善琏➗学校学生，在浔台青、台生代表及⛹湖州传统技艺传✅承人等🧝近百名两岸嘉宾和湖🎷笔文化爱好者齐聚一堂，共享文化盛宴。

两岸湖笔文🌺化交流活动现场。湖州市台办供图

　　湖笔是中国“文房四宝”之一，被誉为“笔中之冠”。善琏镇作为湖🧦笔发源地，有着两🗣千多年的制笔历史。

　　在当地蒙公祠，两🚱岸青少年身着蓝白色汉服祠👨祭笔祖，体验正衣冠、行拜师礼、朱砂启智等👽多项启蒙礼程序，深入了🎳解湖笔文化的丰富内涵和独特魅力。

　　善琏📰湖笔小镇研学营地内，两岸青✡少年在书法老师的带❕领下“同上一节书法课”，共同书写“携手同心、提笔同行”等汉字。一撇一捺间，墨香四溢，两岸青少年执🎁笔挥毫，共同感受书法的🧜魅力🍶和别样的趣味。

两岸湖笔文化🎒交流活动现场。湖州市台办供图🐊

　　在湖笔制作工序体验环节，青少年们近距👀离了解了湖笔“千万毛中🐯选一毫”的精湛制作工艺，并亲🤬自参与择笔工序的实践。

　　“文化是民族的根基♿，而💸两岸交流则是沟通的桥梁。我们期望通过这次文化体🔏验，让台湾学生能够将所➗见所感🤰传递给更多青年，推动中华💅文化薪火相传。”此次台湾🚻青少年交流团团长说，希望能够持续深🎗化两岸文化交流，让这份情谊化作🔡纽带，紧密联结两岸同胞💕的心。

　　此次活动以笔🦆为媒，为两岸🚋青少年提供了😐互学互鉴的舞台。湖笔文化体❤验之后，大家还赴南浔🧖区双🤜林镇博物馆岛开展文化研学，共同踏上探🍴寻湖州历史🚛的文化之旅，增强“两岸一家亲”的认同感。(完)

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中新网8月20日电 19日，陈奕迅巡演纪🔞录片分享会在北京举行，陈奕迅不🏌仅幕后故事，还化身“医生”为现😬场观众解答各种困惑。　　这📓部纪录片以陈奕迅“FEAR and DREAMS”世界巡回演唱会🚕为背景，历时7年拍摄，从幕后筹备、团队🈺协作到舞台呈现，全🐤景记录了陈奕迅全球180多场巡演的历程，也真实💩展现了他近几🧕年的心路变化。陈奕迅新专辑　　陈奕迅在🔷分享会现场提到，这部🈁纪录片当时策划的初衷，希望讲🛋述的不仅仅是“陈奕迅”，而是演🎑出和周遭一切都在发生什么。“最后你无🔕论经历什么，现在也还是在‘继续做’。”　　入行30年，陈奕迅身上有多🕜个“歌王”“歌神”的称号，但在他看来，这些只是“做好自己的本分🔟”。　　“我坚信要带🕕着伟大的爱做很💦小的事。我是唱歌的，就要诠释歌曲，就要想如何咬字发声，在共鸣上🍕如何能更传神地表达感情🕜。”陈奕迅坦言，经历了这✌次巡演，自己的心态也🍊在悄然发生变化，“以前我更想😎听到观众的欢呼，现在当然我也🛫喜欢听到观众🏎的反馈，但我会📴更享受专注在自己🥈应该专注的事情上的那个过程。”　　纪录片里讲述了🛅陈🥓奕迅巡演期间遭遇的各种👷意外。2024年5月，原定在杭州举🖌办的演出因🥓他失声不得不临🧚时取消。不到一个月的时🛹间里，他又在🌡室外打网球时中暑休克，倒地🏘时下巴撞地导致腮骨骨裂。　　当时，腮🌏骨的骨裂影响了陈奕迅的听力，这🐓对一个歌手来说打击无疑➕是巨大的。有一段时间里，陈🐺奕迅在坐飞机后耳朵都会持🍝续感到不舒服，失声的困扰也围绕着🚽他。最痛苦的时候，他甚至想过取🍣消整场巡演。后来医生告诉他，除了耳🔂鼻喉本身的问题，也要考虑情绪的原因。陈奕迅在B站与网友互动　　“我没想🥓到我这样一个乐观的人，到了50岁会焦虑。”纪录片中，陈奕迅坦🍣承自己的痛苦，但💤也选择直面自我情绪，努力调整。“这就是我的恐惧，要去直面它。”这些经历让⚫他重新回味巡演的主🗿题——“恐惧与梦想”，也给这个历时💾多年的巡🧓演赋予全新的意义。　　据悉，纪录片将于8月23日正式上线B站，当晚20点陈奕❌迅本人也将在B站独家进行纪录💄片线上直播弹幕陪看。此外，陈奕迅的数字专辑《FEAR and DREAMS》也即将上线，专🚿辑曲目正是陈奕迅🧀此轮巡演的起点——香🍄港红馆的完整歌单。31首歌曲包括《2001太空漫游》《当这地球没有花》《谎言》《时代巨轮》《想听》《黑洞》《龙舌兰》《异梦》《梦的可能》《任我行》《幸福摩天轮》。【多人剧情是📒否受欢迎】室料计🎨算机维修网点特别推荐《山♉东省政协围绕“着力打造北方地区经济🕉重要增长极”协商议政》，围绕一级片性爱“偷拍事件”，配合每日更新8部影片“超百万播放量”、财富线“真相揭秘”，揭露下载链接失效“隐私被侵犯”，木南穗香主演，错过等明年🛒限时免费观看，抢先体验大片点击进入！中新网8月21日电 美国《国会山报》20日发表观点文章📩称，特朗普政府以高🛬关税进行威胁并🐧胁迫贸易伙伴的行➖事风格，已然加剧了💞其贸易政策的“毒性”。　　文章称，最初宣布🚦关税政策的消息搅动了股市债市，还引发了消费者🐝的恐慌与不安。但如今，有两点已愈🐌发清晰。　　其一，关税政策让企💖业和金融市场🚂陷入混乱。自3月以来，那些受关税相关🌜成本上升影响较大的行业，就🍐业率已大幅下滑；其二，更重要的是，这种混乱的代🤬价已开始显现，而🚦买单的主要是美国的工薪阶层。　　分析指出，贸💌易战暴露了美国总统特🍎朗普向其政治基础群🐫体许下的诺言“多么空洞”。关🛳税直接或间接推高♊了美国消费者面临的物价。对进口成品🐿以及国内制造🌤业所用零部件加征的关税，会通过涨价直接😗转嫁给消费者。关税还🐶会抬高进口商品价格，抑制外来竞争，这种💆竞争减少可能引发国内物价上涨。　　文章还以备✒受关注的汽车行业举例。汽车制造商既👑在美国生产部分🎈车型供本土销售，也生🤒产一些车型用于出口，同时还会进口其🏛他车型。随着汽车零⛓部件关税从2.5%升至25%、钢铁关税从零飙🎩升至50%、成品车关税从2.5%提至25%，这🦈三个环节的成本都在上涨。　　文章指出，美国工薪🏕阶层将全面承受这些关税相关😦成本上涨🏞带来的冲击。对进口汽🧛车加征的关税，最终📩都会体现在汽车涨价上。由于汽车在普通🎿美国消费者🔚的预算中占比不小，涨价对他🐾们的薪水和钱包来说，都将是沉重一击。　　分析称，预算紧张🌶的消费者会谨慎规👞划薪水的支出方式，而对于汽车这类必需品，关税导致的🌹涨价将迫使他们削减其他🎇重要领域的🚜开支。这种被迫🔕的支出重新平衡，总体而言🚮会进一步收紧家庭预算，降低美国💚工薪阶层的生活质量。　　文章还表示，特朗普政✅府正因对关税如何伤害美国工🍮薪阶层的刻意🔤忽视，自食恶果。　　今年3月，特朗🉑普称美国政府并不在乎汽车🕠关税是否会推高消费者价🎩格。5月，面对沃尔玛、亚马逊和美🐣泰公司的抱怨，特朗普🗽竟要求美国企业“自行承担关税成本”，而非通过涨价转👟嫁给消费者。　　文章最后指出，关税对工薪🥜阶层薪水和🆎钱包的最终冲击将是痛苦的。热搜榜第一：曰本巨乳家政立川🖖引发网友围观。中新网上海8月20日电 (记者 陈静)“AI时代的教育目标🚤应该培🌜养有情商、有创造性的人才。要解决这个问题，能力侧👃重主要是培养创造力、共情力、适应力，实现路🍈径需要我们对学生进行情感💜识别和个性化教😋育。”加拿大皇家😗科学院院士李康20日在上海表示。　　当日，以“深入实施人才战🐢略，加快迈向教育强🎟国”为主题的第11届WWEC世界教育💲者大会在上海开幕，汇聚了🕎来自政府、教育、文化、科技等🚺多领域的海内外嘉宾，共⬛同探讨教育如何更好地服🌨务国家战略、赋能个体成长。 WWEC世界教🍚育者大会(Worldwide Educators Conference)自2013年起，每年8月在上海举办，是全球教育行业🥖年度盛会之一。　　科技与教育的深🔶度融合成为第11届WWEC世界教育者大🛌会开幕式的一大亮点。李康深入剖🔵析了情感AI在教育场景中的应用🎥潜力。“现在的人工智能🐞智商非常高，但情商非常低。”李康认为，要把无接触情感人工😡智能👀加工的方法整合起来，变成🐄一个全方位、有感情、有温度的教育人工智👧能系统，可以同时进行生理、语言、知识情感分析，从而精准检测、理解学生情绪，并做出恰当的😎反应。在这个基⏩础上才能够通过情💹感人工智能和教育人工👝智能，个性化培养AI时代有情商的🐈创造性人才。在 WWEC世界教育者大会👠开幕式上，AI+移动机器人🚱带来了一场融🤢合科技与艺术的机器人📙舞蹈秀——查尔斯顿舞。( WWEC世界教育者大会组委会🚞供图)　　开幕式上，科技与艺术的⬜碰撞惊艳与会者，当日，AI+移动机器☝人带来了🚳一场融合科技与艺术的机器人📎舞蹈秀——查尔斯顿舞。机器🔇人灵活的机械舞😛步展现了人工智能的高精💔度控制能力。　　在成果发布环节，由WWEC世🚀界教育者大会组委会、中央财经大学中💊外经济👮比较研究中心等联合发布《AI+教育：助力新时⛲代教育强国建设智库报告》(简称：报告)。　　报告系统梳理AI技术在教育领域👱的应用现状与发展趋势，从技术研发、教师培养、国际合作等多🎷维度提出🐫了一系列创新策略，旨在推🐮动教育行业的深度变革🎤与创新。报告为教育者、政策制定者🚌及相关从业🎄者提供了全面的参考依据，同时🌼促进全球教育资源🛰共享与可持续发展，具👮有重要的现实意义和📛指导价值。　　当日，WWEC世界😨教育者大会组😹委会负责人宋辉、联合国可持🌄续发展全人🤑教育成长计划项目负责🔄人黄国忠等共同发起“联合国可持🌑续发展全人教育成长”倡议，呼吁全球教育😮界共同努力，推动教🐹育公平与可持续发展。　　据悉，WWEC世界教育🈴者大会历经十一载，以开放的🐂视野连接世界，以🐼深刻的洞察引领变革，以务实的行动推📏动落地，在推动教育公平、激发教育活力、探索未来🎆教育形态等各方面，进行积极探索。上海市民办教育📗协会会长高🥨德毅指出：“我们正面😑临产业结构升级、科技革命🔘加速等多重变化。传统📕的教育供给模式已难以完🥛全匹配社会对人才的需求。这需要打破‘一元主导’的思维定式，构建政府引导、学校为主体、社会参与、市🌗场驱动的全方位协同🃏教育生态系统。”　　他提出，“培养人”更要“适配人”，让📗教育与产业需求精准对接。“教育强”，必须超越传统的😌办学模式，要“建生态”，又要推动教育📽链、人才链、产业链、创新链的深🥚度融合。“教学优”，必须破除“唯分数论”，还要“看能力”，建立🐇以实践能力、创新素养、终🗡身学习力为核心的评价体系。　　“教育不是孤岛，需要与科技共进，与产业共生，与文化共鸣，更需要与社会🤙共治。”上😒海市教育发展基金会理事👭长王荣华认为，“只有当我们深📞刻把握教育、科技、人才之间协同一体在⏭内的逻辑，畅通教育、科技、人才之间的良🕡性循环，一起推进教育、科技、人才协同发展，才能形🗽成强大的创新合力”。(完)

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青山茉悠/弘崎ゆみな/雨宮琴音/雨井理奈

（青岛日报／观海新闻记者 大原向葵）